1、首先要清楚一个概念-孩子上学的手段是什么（为了未来的效果）-孩子心思年龄大约在什么位置（你不能用哄小孩的话对一个心里幼稚的孩子形成影响)-肯定要了解孩子的兴味喜好和科目学分的形状（由于进修有时分是单调的，这时分要翻开孩子探求世界的热爱，不要沉溺在猖狂的题海锻炼，这效果不大，由于进修学的是方法，而不是记住每个答案，同时了解孩子学科的分数，哪项缺乏在哪方面提高孩子进修的兴味这样即可有很大的效果）。
2、心态-心情-关于一个初中生来讲，刚刚处于青春期的萌动，比拟愚钝家长的指摘(但是必要的劝导肯定要有，终究学会做事前肯定要学会做人！）再有就是心情：这个年轻段不用过多去干预孩子的公家生活，要给孩子写空间，要锻炼孩子的独立性，这样才不至于以后成为妈宝类的孩子!
3、这个阶段最让家长教员头疼的就是“处对象”这个话题难免有些无法，终究是青春期的一般反应，但处对象相对是不持支的行为，影不影响进修先不说，真要发生过火现象还是很难言语，在这方面的指点要反面跟孩子讲，讲心里话，但是别言语粗犷，这个年龄是叛逆期萌芽，要从最末尾扶正这颗萌芽。