1、用沟通谐和亲子联系:不要直接颐指气使,找时机听孩子倾吐,与孩子好好沟通,找到行为前面的真实效果。
2、处置孩子沉溺游戏的效果:一是被冤家或同窗带坏了,二是缺少家长的管束,自己学坏了,不论哪种状况,家长要防止极端的处置方法。
3、处置孩子厌学的效果:一是对游戏高度上瘾,二是在进修中重复受挫,前者逐渐增加游戏时长,后者辅佐孩子梳理知识点提升效果。
4、增加孩子玩游戏的时间:家长可以远程管控孩子玩游戏的权限和时间,防止孩子疯玩而影响作息和进修。
1、用沟通谐和亲子联系:不要直接颐指气使,找时机听孩子倾吐,与孩子好好沟通,找到行为前面的真实效果。
2、处置孩子沉溺游戏的效果:一是被冤家或同窗带坏了,二是缺少家长的管束,自己学坏了,不论哪种状况,家长要防止极端的处置方法。
3、处置孩子厌学的效果:一是对游戏高度上瘾,二是在进修中重复受挫,前者逐渐增加游戏时长,后者辅佐孩子梳理知识点提升效果。
4、增加孩子玩游戏的时间:家长可以远程管控孩子玩游戏的权限和时间,防止孩子疯玩而影响作息和进修。